Материалы сайта
Это интересно
Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отношений в группе учащихся младшего подросткового возраста
Экспериментальная группа «А». |№п/п |Учащиеся с первой и второй статусной категорией | | |X |Y |XY |XX |YY | |1 |3,6 |2,5 |9,0 |13,0 |6,3 | |2 |4,5 |5,5 |24,8 |20,3 |30,3 | |4 |4,2 |5,5 |23,1 |17,6 |30,3 | |5 |3,7 |-0,5 |-1,9 |13,7 |0,3 | |7 |4,1 |5,5 |22,6 |16,8 |30,3 | |11 |4,1 |5,0 |20,5 |16,8 |25,0 | |12 |3,9 |5,5 |21,5 |15,2 |30,3 | |15 |4,1 |5,0 |20,5 |16,8 |25,0 | |20 |4,2 |4,5 |18,9 |17,6 |20,3 | |21 |4,6 |3,5 |16,1 |21,2 |12,3 | |25 |3,7 |3,0 |11,1 |13,7 |9,0 | |Сумма |44,7 |45 |186,1 |182,7 |219 | |Ср. арифм.|4,1 |4,1 | | |rху = 0,54 | |№п/п |Учащиеся с третьей и четвертой статусной категорией | | |X |Y |XY |XX |YY | |3 |3,3 |-3,0 |-9,9 |10,9 |9,0 | |6 |3,6 |2,0 |7,2 |13,0 |4,0 | |7 |4,1 |5,5 |22,6 |16,8 |30,3 | |8 |2,5 |-10,0 |-25,0 |6,3 |100,0 | |9 |3,1 |-5,5 |-17,1 |9,6 |30,3 | |10 |2,9 |-7,0 |-20,3 |8,4 |49,0 | |13 |3,2 |-7,5 |-24,0 |10,2 |56,3 | |14 |3,5 |-1,5 |-5,3 |12,3 |2,3 | |16 |3,6 |1,0 |3,6 |13,0 |1,0 | |17 |2,5 |-8,5 |-21,3 |6,3 |72,3 | |18 |3,6 |4,5 |16,2 |13,0 |20,3 | |19 |3,6 |1,5 |5,4 |13,0 |2,3 | |22 |3,3 |-3,5 |-11,6 |10,9 |12,3 | |23 |2,3 |-10,5 |-24,2 |5,3 |110,3 | |24 |3,5 |-0,5 |-1,8 |12,3 |0,3 | |Сумма |44,5 |-48,5 |-127,8 |144,2 |469,3 | |Ср. арифм.|3,2 |-3,5 | | |rху = 0,92 | Таблица 7.3. Расчет коэффициента корреляции по Пирсону, для сравнения статусного положения детей с различным уровнем самооценки. Экспериментальная группа «Б». |№п/п |Учащиеся с первой и второй статусной категорией | | |X |Y |XY |XX |YY | |1 |4,6 |5,5 |25,3 |21,2 |30,3 | |5 |4,1 |0,0 |0,0 |16,8 |0,0 | |6 |4,3 |3,0 |12,9 |18,5 |9,0 | |7 |3,6 |3,0 |10,8 |13,0 |9,0 | |8 |3,8 |2,0 |7,6 |14,4 |4,0 | |12 |4,1 |5,5 |22,6 |16,8 |30,3 | |13 |4,5 |5,5 |24,8 |20,3 |30,3 | |14 |4 |5,5 |22,0 |16,0 |30,3 | |15 |3,7 |3,0 |11,1 |13,7 |9,0 | |16 |4,1 |4,0 |16,4 |16,8 |16,0 | |17 |3,7 |3,5 |13,0 |13,7 |12,3 | |18 |4,1 |3,5 |14,4 |16,8 |12,3 | |19 |3,9 |1,5 |5,9 |15,2 |2,3 | |21 |4 |3,5 |14,0 |16,0 |12,3 | |Сумма |56,5 |49,0 |200,6 |229,1 |207,0 | |Ср. арифм.|4,0 |3,5 | | |rху = 0,45 | |№п/п |Учащиеся с третьей и четвертой статусной категорией | | |X |Y |XY |XX |YY | |2 |3,3 |-3,0 |-9,9 |10,9 |9,0 | |3 |2,8 |-12,5 |-35,0 |7,8 |156,3 | |4 |3,5 |0,5 |1,8 |12,3 |0,3 | |9 |2,8 |-7,5 |-21,0 |7,8 |56,3 | |10 |2,9 |-9,5 |-27,6 |8,4 |90,3 | |11 |3,2 |-5,5 |-17,6 |10,2 |30,3 | |20 |3,1 |-6,5 |-20,2 |9,6 |42,3 | |22 |3,4 |-3,5 |-11,9 |11,6 |12,3 | |23 |3,7 |-2,5 |-9,3 |13,7 |6,3 | |24 |3,5 |-3,0 |-10,5 |12,3 |9,0 | |25 |3,8 |1,5 |5,7 |14,4 |2,3 | |Сумма |36,0 |-51,5 |-155,4 |119,0 |414,3 | |Ср. арифм.|3,3 |-4,7 | | |rху = 0,91 | Таблица 7.4. Расчет коэффициента корреляции по Пирсону, для сравнения статусного положения детей с различным уровнем самооценки.