Материалы сайта
Это интересно
Сборник экзаменационных билетов по медицинским предметам и психологии
примерный перечень экзаменационных вопросов ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ 1. Сущность психодиагностики как науки. 2. Возникновение экспериментальной психологии. 3. Исторические аспекты применения психологических тестов. 4. Сущность контент-анализа. 5. Основные типы психодиагностических ситуаций, выделенных на основании субъекта, цели и ответственности психолога. 6. Психологическая консультация и задача. 7. Форма, содержание и степень сложности психодиагностического процесса. 8. Этапы психодиагностического процесса. 9. Объект и основные виды психодиагностики. 10. Сущность диагностической категории. 11. Понятие нормы в психодиагностике. 12. Психометрика: сущность и предназначение 13. Характеристика психологического диагноза. 14. Профессионально-этические принципы психодиагноста. 15. Требования к стандартизированным методам психодиагностики. 16. Валидность и надежность психологического теста. 17. Психодиагностический профиль: сущность и предназначение. 18. Тесты интеллекта. 19. Предназначение тестов достижений. 20. Тесты способностей: сущность и предназначение. 21. Основные группы проективных методик. 22. Краткая характеристика метода опроса и анкетирования. 23. Особенности применения эксперимента в психологическом исследовании. 24. Метод наблюдения: объект,предмет и виды. 25. Сущность метода анализа продуктов деятельности. 26. Биографический метод: предмет и источники информации. 27. Беседа: сущность, виды и основные требования. 28. Правила установления контакта при эмпатическом слушании. 29. Сущность понятия измерения в психометрике. 30. Основные шкалы измерений в психодиагностике. 31. Характеристика порядковой шкалы измерений. 32. Особенности использования интервальной шкалы. 33. Шкала равных отношений: сущность и возможные операции с числами. 34. Сущность нормального распределения признаков. 35. Среднее арифметическое. 36. Сущность дисперсии и стандартного отклонения. 37. Медиана и мода: сущность и предназначение. 38. Характеристика факторного анализа. 39. Основные типы валидности и характеристика внешней валидности. 40. Сущность генеральной совокупности. 41. Случайные факторы при определении надежности теста. 42. Сущность дискриминативности. 43. Содержание основных видов нормы в психодиагностике. 44. Содержание понятий "выборка стандартизации", "репрезентативность" и "ошибка репрезентативности". 45. Методики стандартизации тестового балла ("сырых баллов"). 46. Правила для выборки и упорядочивания заданий. 47. Основные способы проверки надежности шкалы. 48. Сущность меры среднеарифметической ошибки градации шкалы. 49. Дробность шкалы: сущность и практическое значение. 50. Основные правила для формулирования вопросов. 51. Типология поиска правильного ответа испытуемым принятая в психологике. 52. Содержание методического руководства к тесту. 53. Основные этапы проектирования теста 54. Определение условий применения теста и его основные составляющие. 55. Особенности процесса компановки и оформления бланков теста. 56. Требования к инструкции экспериментатору и испытуемому по тесту. 57. Сущность открытых, закрытых и вопросов ловушек. 58. Пилотажное исследование и его краткая характеристика. 59. Психическое свойство: сущность и особенности проявления. 60. Основные типы данных о личностных особенностях. 61. Общая психическая активность как характеристика темперамента. 62. Эмоциональность как форомально-динамическая характеристика темперамента. 63. Сущность методик исследования силы нервной системы на учете "закона силы". 64. Особенности исследования силы нервной системы по отношению к торможению. 65. Диагностика лабильности нервной системы. 66. Экстраверсии и интроверсии: сущность и особенности. 67. Ригидность и ее основные виды. 68. Оценки темперамента в ходе наблюдения за поведением. 69. Способы диагностики способностей. 70. Отличие специальных способностей от задатков. 71. Основные критерии выраженности способностей. 72. Общая характеристика диагностики способностей по Ч. Спирмену. 73. Особенности интерпретации "G-фактора" у Г. Айзенка. 74. Диагностика умственных способностей по Л. Терстоуну. 75. Диагностика интеллектуальных способностей по Р. Кеттеллу. 76. Диагностика умственного развития по Д. Векслеру. 77. Сущность диагностики с использованием матриц Дж. Равена. 78. Содержание группового интеллектуального теста. 79. Специфика использования ШТУР. 80. Диагностика умственного развития по Р. Амтхауэру. 81. Особенности применения теста АСТУР. 82. Параметры диагностики ощущений. 83. Диагностика объема восприятия. 84. Изучение переключения внимания по методике Шульте. 85. Основные методы исследования памяти. 86. Сущность диагностики мышления по Дж. Гилфорду. 87. Исследование психомоторики. 88. Общая характеристика диагностики сенсорных способностей. 89. Сущность и предназначение ДАТ и ГАТБ. 90. Исследование способностей с использованием теста Сишора. 91. Сущность психопатий. 92. Акцентуации характера. 93. Характеристика MMPI. 94. Содержание и предназначение теста Айзенка. 95. Акцентуации характера по К. Леонгарду. 96. Основные факторы личностного опросника 16PF. 97. Патогенез характера: сущность и психодиагностическое значение. 98. Патохарактерологическая диагностика. 99. Принципы диагностики отклонений в характере. 100. Виды реакций, которые учитываются в опроснике Басса-Дарки. 101. Типы потребностей по Мак-Клелланду. 102. Основные операциональные индикаторы оценки мотивационной сферы личности. 103. Метод с использованием анкеты для выявления мотивации: сущность и особенности. 104. Отличие личностных опросников от экспертных при изучении мотивации. 105. Содержание опросника мотивов EPPS. 106. Опросник для исследования аффилиативной тенденции. 107. Сущность методики ценностных ориентаций М. Рокича. 108. Сущность репертуарных методик. 109. Основные группы проективных методов диагностики. 110. Содержание теста Роршаха. 111. Сущность теста М. Люшера и особенности использования. 112. Характеристика ТАТ. 113. Содержание теста Розенцвейга. 114. Основные методики для диагностирования самосознания. 115. Уровень притязаний и его практическое значение для психодиагностики. 116. Сущность стандартизированных методик изучения самосознания. 117. Опросник Пирса-Харриса. 118. Сущность методики "Q-сортировки". 119. Семантический дифференциал Осгуда. 120. Особенности построения семантического пространства. 121. Краткая характеристика теста личностных конструктов. 122. Тезаурус личности: сущность и предназначение. 123. Сущность техник репертуарных решеток. 124. Опросник самоотношения. 125. Локус контроля и методы его измерения.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30